понедельник, 27 апреля 2020 г.

РЕЛАКС 






ПІЗНАЙ СЕБЕ!!! 

Тибетський тест на 3 питання. Результат дивує!



Відповідайте чесно, не підглядайте у відповіді, інакше тест втратить свій сенс.
Візьміть ручку і шматок паперу, щоб записувати свої відповіді. У кінці тесту ви взнаєте щось важливе про себе і своє життя.
Відповідайте на кожне питання по черзі.
Не треба довго обдумувати відповіді. Пам’ятайте, що найкращі відповіді – це перші, які спали на думку.

Питання:

1. Уявіть, що перед вами стоять п’ять цих тварин. Розмістіть їх в тому порядку, у якому вам подобається.
Корова, Тигр, Вівця, Кінь, Порося.
2. Напишіть по одному слову, з якими у вас асоціюється кожне слово з цього списку:
  • Собака – …
  • Кіт – …
  • Миша – …
  • Кава – …
  • Море – …
3. Подумайте про п’ять найбільш важливих людей для вас. Оберіть для кожного кольору одну з цих людей.

Для кожного кольору можна вибрати лише одну людину:
  • Жовтий – …
  • Помаранчевий – …
  • Червоний – …
  • Білий – …
  • Зелений – …
Ось і все. Тест пройдений!
А зараз дивіться результати тесту:
1. У відповіді на перше питання визначаються ваші життєві пріоритети:
  • Корова символізує кар’єру.
  • Тигр – почуття власної гідності.
  • Вівця – це любов.
  • Кінь – сім’я.
  • Порося – гроші.
2. З відповідей на друге питання ви можете дізнатися щось про своє життя, яким ви підсвідомо його бачите.
  • Асоціація з собакою відображає вашу власну особу.
  • Асоціація з котом символізує особистість вашого партнера.
  • Миша – описує ворогів.
  • Асоціація з кавою – це ваше відношення до сексу.
  • Опис моря характеризує ваше власне життя.
3. Ось як розтлумачити кольори, які ви обрали для 5 важливих у вашому житті людей:
  • Жовтий – людина, яку ви ніколи не забудете і яка сильно вплинула на ваше життя.
  • Помаранчевий – людина, яка є для вас справжнім другом.
  • Червоний – людина, яку ви щиро любите.
  • Білий – ваша споріднена душа.
  • Зелений – людина, спогади про яку будуть з вами усе життя.
ОНЛАЙН ПІДГОТОВКА ДО ЗНО
Подкаст №19: Максим Рильський

Аудіоподкаст з підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української літератури за творами Максима Рильського


            Подкаст №19: Максим Рильський


Аудіоподкаст з підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української літератури за творами Максима Рильського. У цьому випуску дізнаємось про таке: Максим Рильський – представник «київської групи неокласиків»; риси неокласицизму; як вирізнити сонет «У теплі дні збирання винограду…» з-поміж інших поетичних творів у програмі ЗНО.


ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

КУРСИ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ





Щоб залишатися успішним та ефективним, сучасному викладачеві 
доводиться не лише викладати навчальні дисципліни, передбачені у 
його індивідуальному робочому плані, але й постійно розвиватися, 
переосмислювати власні методики, безперервно ковзаючи хвилями 
свіжих чи просто «трендових» ідей, цілковито переформатовувати свої
 курси, занурюючись у різновекторні виклики наших днів, а іноді навіть 
пірнати з головою у глибокі води нової цифрової епохи, аборигенів якої 
він зустрічає щоразу частіше – в університетському коридорі чи онлайн 
у СМS. Пропонуємо до Вашої уваги короткий перелік курсів, які 
допоможуть Вам професійно зростати.

Академічна доброчесність

Студія онлайн-освіти EdEra
Безкоштовний онлайн-курс “Академічна доброчесність” для вчителів 
старших класів від студії онлайн-освіти EdEra, створений спільно з 
Посольством США в Україні, Американськими Радами з міжнародної
 освіти та Проектом сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP).
 “Плагіат та культура “копіювати/вставити” – це не лише порушення
 правил академічної доброчесності, а й порушення закону. 
У курсі ми розглянемо поняття “академічна доброчесність” та зосередимо
 увагу на тому, як вчитель чи вчителька 8-11 класів може сприяти 
формуванню культури академічної доброчесності в учнів“, – зазначають
 розробники.
Курс розглядає також такі питання:
  • як уникнути плагіату в навчальному закладі;
  • роль оцінювання у формуванні академічно доброчесного середовища;
  • профорієнтація та освіта після школи.
Викладачі знайдуть у курсі 
та інтерактивний тест, які будуть корисними для роботи
 не тільки з учнями, але й зі студентами.

E-дидактика та змішане навчання

Український католицький університет
Метою курсу є надати інформацію про можливості викладання курсів у
 змішаному форматі. Після завершення курсу його учасники зможуть:
  • реалізувати у своєму курсі методику змішаного навчання за обраною моделлю;
  • сформувати схему та силабус свого курсу і наповнити його матеріалами;
  • обрати інструменти організації активної роботи в аудиторії та електронному курсі;
  • застосувати цифрові інструменти у ролі студента та викладача;
  • скористатись можливостями, що пропонує Центр навчальних та інноваційних 
  • технологій Українського католицького університету щодо підтримки викладання
  •  курсів у змішаному форматі.
Силабус курсу можна переглянути тут.

Навчаймось вчитись

Платформа масових онлайн-курсів Prometeus
Український переклад найпопулярнішого в світі онлайн-курсу 
«Навчаймось вчитись!» від Coursera на платформі Prometeus — це можливість
 одержати доступ до неоціненних навчальних методів від провідних експертів 
у математиці, літературі, природничих науках, музиці та спорті. 
Учасники курсу впродовж чотирьох тижнів дізнаються, як наш мозок використовує
 два абсолютно різні 
способи навчання та як групує інформацію, а також разом із докторами 
Барбарою Оклі та Терренсом Седжновскі говорять про ілюзії в навчанні та 
ефективні способи запам’ятовування інформації. Курс допоможе опанувати 
мистецтво не гаяти часу та дасть змогу зануритись у наукові дослідження
 щодо найефективніших способів вивчення складних тем. Розробники 
впевнені, що завдяки цьому курсу кожен зрозуміє, як покращити свої навички
 навчатися новому, а, значить, і все своє життя!

Змішане навчання: рецепти – просто та смачно!

Онлайн-курс від українських викладачів, які заснували Blended Learning Club,
 для тих, хто хоче урізноманітнити свою викладацьку практику та 
модернізувати методичні підходи до створення навчальних курсів.
Автори пропонують огляд онлайн-інструментів, діляться рецептами 
емоційного включення студентів у навчальний процес за допомогою 
соцмереж, творчих завдань та міні-серіалів і таким чином розкривають
 секрети створення «смачних та корисних» навчальних курсів.
 Програма курсу дає змогу зрозуміти, що, маючи базові навички
 роботи з офісними онлайн-додатками, можна почати створювати 
навчальні курси з елементами дистанційного навчання.
ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЦИФРОВОЇ 
ГРАМОТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ


ОГЛЯДОВИЙ ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ "КАРАНТИН": 
онлайн для вчителів

image-87

















УВАГА! ЦІКАВИЙ ДОСВІД






Світлина від Street Quester.




Все це та багато інших цікавих фактів, легенд, історій можна дізнатись, пройшовши квест-екскурсію Контрактовою площею. На тебе чекає більше двадцяти різноманітних завдань, справляючись з якими, будеш далі просуватися маршрутом і насолоджуватись неперевершеною атмосферою Подолу.

ВЧИМОСЬ І НАВЧАЄМОСЬ НА КАРАНТИНІ
Як мотивувати учнів до навчання


Ні для кого не секрет, що далеко не всім дітям подобається вчитися. Чому? Причини різні: відсутність зацікавленості, лінь, складнощі у засвоєнні матеріалу, психологічний стан тощо. Але результат один: немає мотивації до навчання – немає хороших знань.
Чи можна цьому зарадити? Можна! Звісно, змушувати вчитися, розповідаючи про те, що це дуже корисно та колись у майбутньому точно знадобиться – це найгірший спосіб досягти мети. До того ж, існують більш дієві способи мотивування школярів до навчання. Що може переконати учнів навчатися та стимулювати їх інтерес?
  • Зміст матеріалу. Так, далеко не всі учні дуже хочуть вчитися, у багатьох з них зовсім інші бажання. Наприклад, діти молодшого шкільного віку більше люблять бавитися, й їхньої провини в цьому немає. Вчитель, у свою чергу, має змінити напрям прагнень дітей таким чином, щоб він відповідав педагогічним цілям. Учні хочуть гратися? Використовуйте як засіб навчання дидактичні ігри!
  • Співпраця. Враховуйте інтереси учнів, поговоріть з ними та дізнайтеся, що саме їх цікавить, що вони хочуть дізнатися та в який спосіб. Так ви дізнаєтеся про ключові потреби дітей, а отже – зможете підлаштувати під них навчальний план. Хваліть дітей, заохочуйте їхнє бажання досягти визнання, адже багато хто з дітей вчиться не стільки заради знань, скільки заради престижу. У цьому немає нічого поганого, такі прагнення необхідно заохочувати.
  • Свобода вибору. Не секрет, що далеко не всім учням подобається навчатися лише через те, що їм нецікаво сприймати стандартний навчальний матеріал. Можливо, школярам потрібно більше індивідуальних чи творчих завдань, а може, вони зможуть краще працювати у групах.
Щоб отримати максимальний ефект, учителю необхідно виробити певну стратегію.
  1. Побудувати теоретичну логіку предмету, зробивши учнів не просто виконавцями певних завдань, а своїми повноправними партнерами.  
  2. Обирати та подавати навчальний матеріал у такому форматі, який точно зацікавить учнів.
  3. Використовувати різноманітні методи і форми навчання. Такий підхід завжди викликає інтерес та стимулює школярів до пізнання нового.
  4. Орієнтуватися на реалістичні вимоги. Вони мають бути високими, але не настільки, щоб учні не могли їх виконати, інакше вони просто втрачають інтерес до навчання.
  5. Вимоги треба підвищувати поступово.
  6. Забезпечити стабільний та оперативний зворотній зв’язок з учнями.
  7. Не забувати хвалити учнів, якщо вони на це заслуговують.
  8. Аналізувати учнівські роботи максимально конкретно та коректно. Діти мають розуміти, що, якщо є критика, то вона стосується саме певних недоліків роботи, а не особистості школяра.
  9. Не дозволяти жорсткої конкуренції між учнями та не порівнювати їх між собою. Конкуренція далеко не завжди стимулює до нових досягнень, навпаки – вона може призвести до негативних наслідків.
  10. Давати учням свободу вибору. Якщо це можливо, нехай вони самі обирають види робіт з кількох альтернативних варіантів.
Відповідна мотивація навчальної діяльності завжди приносить позитивний результат. А щоб досягти його швидше, використовуйте різноманітні прийоми розвитку пізнавальної активності. Добре працюють такі способи мотивації навчальної діяльності як бесіда, створення проблемних ситуацій та ситуацій успіху, використання прийомів критичного мислення, наприклад, «Мозкової атаки», творчих завдань або дидактичних ігор тощо.

ОСВІТА. UA

Виші завершуватимуть навчальний рік дистанційно


Виші завершуватимуть навчальний рік дистанційно

Виходячи з ситуації, закінчення навчального року у закладах вищої освіти відбуватиметься дистанційно.
Про це в інтерв'ю Радіо Свобода сказала в.о. міністра освіти і науки Любомира Мандзій.
За її словами, заклади вищої освіти мають бути готові завершити навчальний рік, період сесій зміщуватись не буде.
«Викладачі закладів зараз працюють зі своїми студентами і ми рекомендували організовано підійти до закінчення навчального року та закінчити його в терміни, які були передбачені раніше», - сказала Любомира Мандзій.
Вона зазначила, що виші мають організувати дистанційне складання іспитів і сесій. Також дистанційна форма навчання стосуватиметься випускних іспитів у вишах.
За словами в.о. міністра освіти і науки, технічні можливості в закладах вищої освіти дозволяють організувати цей процес дистанційно.
Як відомо, Кабінет Міністрів 24 квітня оприлюднив поетапний план зняття карантинних обмежень, які планується впроваджувати після 11 травня.
План містить п'ять етапів виходу країни з карантину, які реалізовуватимуться один за одним, після стабілізації епідеміологічної ситуації, що обумовлена кожним попереднім етапом. План також визначає умови, за яких в Україні поступово відновлюватиметься робота закладів освіти

Відновлення роботи закладів освіти після карантину. 

Відновлення роботи закладів освіти після карантину. План уряду


Кабінет Міністрів оприлюднив поетапний план зняття карантинних обмежень, які планується впроваджувати після 11 травня.
План містить п'ять етапів виходу країни з карантину, які реалізовуватимуться один за одним, після стабілізації епідеміологічної ситуації, що обумовлена кожним попереднім етапом.
План також передбачає умови, за яких в Україні поступово відновлюватиметься робота закладів освіти.
Відновлення роботи закладів освіти відбуватиметься поетапно. Першими відкриються заклади, що забезпечуватимуть проведення ЗНО. Скасування обмежень на роботу всіх закладів освіти відбудеться на завершальному етапі виходу з карантину.
Зокрема, планується, що відновлення навчання випускних класів у школах та підготовка до проведення ЗНО може відбутись при реалізації другого етапу плану, окремі заклади освіти можуть відкритись в ході третього етапу, а зняття обмежень з функціонування всіх закладів освіти має відбутись під час реалізації четвертого етапу зняття карантинних заходів в Україні.
План Кабінету Міністрів із зняття карантинних обмежень не містить конкретних дат, а спирається на стан епідеміологічної ситуації в Україні.


Підсумки тижня в освіті: головні події


Учителів-пенсіонерів повідомлять про перехід на договори. МОН рекомендує директорам шкіл до 30 квітня поінформувати вчителів, які отримують пенсію, про переведення їх на строкові договори. З учителями, які погодяться працювати за договором, буде укладений відповідний договір.
Дистанційне навчаннябільшість використовує Viber. Viber став найпоширенішим месенджером під час дистанційного навчання. Про це свідчать результати опитування батьків, що проведено Офісом освітнього омбудсмена. 94% респондентів застосовують Viber для дистанційного навчання.
Міністерство освіти скасувало всі учнівські олімпіади. IV етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, що мав відбутись протягом 2019/20 навчального року, не проводитиметься взагалі через загальнонаціональний карантин.
В умовах епідемії ЗНО безпечніше за будь-які іспити, - Стадний. За словами заступника міністра освіти, відміна проведення ЗНО у 2020 році призведе до того, що сотні тисяч абітурієнтів та їхніх батьків по кілька разів їздитимуть в інші міста для складання вступних іспитів.
Уряд очікувано продовжив карантин до 11 травня. Кабінет Міністрів ухвалив очікуване рішення про продовження карантинних обмежень. Карантин в Україні буде продовжено до 11 травня і лише після цієї дати почнеться поетапне зняття або послаблення обмежень.
85% дітей продовжили навчання під час карантину. Освітній омбудсмен Сергій Горбачов з посиланням на результати опитування батьків школярів, повідомив, що більшість учнів продовжила навчання під час карантину, хоч і зіткнулася з певними проблемами.
Цього навчального року школярі не повернуться до шкіл. Українські школярі цього навчального року вже не повернуться до звичного навчання. Освітній процес триватиме до кінця травня у дистанційній формі. Навчальний рік не завершиться лише для випускників 11 класів.
МОН гарантуватиме безпеку у школах після карантину. За словами в.о. міністра освіти, відомство гарантуватиме батькам безпеку при поверненні дітей до закладів освіти після завершення карантинних заходів. При цьому виконання цієї роботи не покладатиметься на батьків.
У МОН закликали мінімізувати кількість звітів для вчителів. В.о. міністра освіти і науки Любомира Мандзій звернулась до освітніх управлінців з проханням мінімізувати в умовах дистанційного навчання кількість звітної документації, яку мають подавати вчителі шкіл.
У пунктах тестування буде безпечно, - в.оміністра. Любомира Мандзій закликала випускників шкіл готуватись до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні та наголосила, що знаходитись у пунктах тестування буде безпечно. До участі у тестуванні буде залучено 5 188 закладів освіти.
Провести ЗНО на стадіоні неможливо, - Міносвіти. У відповідь на пропозиції зміни локацій для проведення тестування у відомстві наголосили, що проведення ЗНО на відкритому майданчику або стадіоні є неможливим через непередбачувані погодні умови та безпековий фактор.
МОН не скасує проведення ДПА для випускників. Міносвіти не буде скасовувати ДПА у формі ЗНО навіть для випускників, які не планують вступати до закладів вищої освіти. Також тестування пройдуть випускники, які вступатимуть до закордонних університетів.
Гриневич пропонує оцінити учнів за принципом «склав/не склав». Екс-міністр освіти і науки Лілія Гриневич запропонувала лібералізувати принцип оцінювання школярів під час карантину та оцінити учнів за принципом «склав/не склав».
За сприятливих умов ЗНО може розпочатись 25 червня. Терміни проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2020 році залежать від тривалості карантину в Україні. Зараз розглядається два варіанти початку основної сесії зовнішнього оцінювання.
Заклади профосвіти також завершать навчання дистанційно. Завершення навчального року в закладах професійної освіти відбудеться дистанційно. Для випускників, у яких під час карантину має бути проведена державна кваліфікаційна атестація, вона буде організована в дистанційній формі.

среда, 22 апреля 2020 г.

РЕЛАКС 



ГОВОРИМО І ПИШЕМО УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ ПРАВИЛЬНО!

ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
МОН запустило сайт про ключові зміни в освіті, впроваджені через карантин
«З початку карантину МОН ухвалило багато управлінських рішень, щоб адаптувати освітні процеси до його умов. Відтепер з ключовою інформацією щодо основних змін можна ознайомитись на окремому інфоресурсі. А детально про ці зміни, як і раніше, можна дізнатись на сайті МОН. Ми вдячні партнерам зі швейцарсько-українського проєкту DECIDE за підтримку ініціативи, яка стане в нагоді і педагогам, і батькам з учнями, і тим, хто слідкує за ситуацією з карантином в Україні», – розповіла т.в.о. Міністра освіти і науки Любомира Мандзій. 


Методологія дистанційного навчання


Пропонуємо Вашій увазі практичний посібник з On-line викладання.


Metodolohiia dystantsiinoho navchannia

Усі зміни в освітньому процесі, впроваджені через карантин, відтепер зібрано на окремому інформаційному ресурсі.

Світлина від Міністерство освіти і науки України.


Інфоресурс містить ключову інформацію про зміни в роботі дитячих садків, шкіл, закладів ПТО, університетів та коледжів. Зокрема, тут розміщено актуальну інформацію про завершення навчального року в школах, цьогорічне ЗНО та вступну кампанію.
Сайт також містить корисну інформацію для педагогів – щодо режиму роботи, зарплат, відпустки, атестації, заповнення класних журналів, інструментів для дистанційного навчання тощо. На інфоресурсі також зібрано контакти установ і служб, які стануть у нагоді, якщо потрібно буде уточнити інформацію.
У разі змін режиму карантину або ухвалення через нього нових рішень у системі освіти інформація на сайті оновлюватиметься.
  ДІЯ. ЦИФРОВА ОСВІТА




Використання платформи «Kahoot!» для дистанційного навчання

Використання платформи «Kahoot!» для дистанційного навчання

Що таке «Kahoot!»? Як зареєструватися на платформі «Kahoot!» безкоштовно? Чим відрізняються безкоштовний та платний варіанти реєстрації? Які типи питань можна створити за допомогою «Kahoot!»? Які способи тестування можна проводити за допомогою «Kahoot!»? Як студенти приєднуються до тестування?
Що таке «Kahoot!»?
“Kahoot!” – це навчальна платформа, за допомогою якої можна проводити інтерактивні заняття та перевірку знань студентів за допомогою онлайн-тестування. Отримати доступ до неї можна через веб-браузер або додаток Kahoot у Google Play або App Store.
Як зареєструватися на платформі «Kahoot!» безкоштовно?
Для того, щоб розпочати роботу на платформі спочатку потрібно зареєструватися та створити обліковий запис.
Процедура створення облікового запису виглядає наступним чином: спочатку потрібно перейти на сайт Kahoot.com та обрати у опцію «Зареєструватися безкоштовно» (Sign up for free!). Тоді на сторінці з’явиться можливість обрати одну з чотирьох ролей: вчитель (Teacher), студент (Student), дім (Home) і бізнес (Business).
Потрібно обрати відповідну роль (наприклад, вчитель) і на сторінці з’явиться можливість охарактеризувати місце праці: школа (School), вища освіта (Higher education), шкільна адміністрація (School administration), бізнес (Business) та інше (Other).
Відтак потрібно зазначити свою електронну адресу та створити пароль. Після цього сайт запропонує один з чотирьох варіантів реєстрації: базовий (Basic), який є безкоштовним; плюс (Plus) – вартістю 5$ з вчителя за місяць; професійний (Pro) – 10$ за місяць; преміум (Premium) – 15$ за місяць. Обираємо: отримати базовий варіант безкоштовно (Get Basic for free).
Потім потрібно ввести своє ім’я або ім’я та прізвище (Name), ім’я користувача (User Name) та назву закладу освіти (School name) і натиснути кнопку «зберегти і продовжити» (Save and continue). Відкриється особистий кабінет користувача, за допомогою якого можна створювати опитування та проводити тестування.
Докладніше ознайомитись з порядком створення облікового запису та тестів можна за допомогою відео: How To Use Kahoot?/2020.
Чим відрізняються безкоштовний та платний варіанти реєстрації?
Навіть базовий доступ до платформи дає викладачу досить великі можливості:
  • дозволяє залучати до тестування до 50 студентів;
  • питання можна створювати самостійно (кнопка Create (Створити) у лівому верхньому куті екрану) або використовувати вже готові з банку питань (щоб переглянути весь банк питань потрібно натиснути кнопку Discover у верхній частині екрана зліва);
  • можна включити функцію для автоматичного перемішування відповідей у питанні;
  • для візуалізації питання можна користуватися банком зображень, додавати їх до запитань чи використовувати як відповіді;
  • є можливість обмежувати час, що дається студентові для відповіді на питання;
  • можна визначати кількість балів за кожну правильну відповідь;
  • дозволяє дізнатися як відповідав на запитання кожен студент, або будувати діаграми успішності академічної групи.
Платний доступ до платформи дає значно ширші можливості. Вони виявляються, зокрема, у кількості студентів, яких можна залучати до опитування («плюс» – 100, «професійний» – 200, «преміум» – 2000), можливості отримувати розширений звіт про результати опитування, створювати командний віртуальний простір для закладу освіти, використовувати у повному обсязі бібліотеку зображень, отримувати пріоритетну онлайн підтримку (тарифи «професійний» і «преміум»), використовувати логотип і кольори закладу освіти («преміум») та ін. Детальніше ознайомитись з усіма тарифними планами та безкоштовно скористатися будь-яким з них протягом 7 днів можна за цим посиланням.
Які типи запитань можна створити за допомогою «Kahoot!»?
Безкоштовний доступ дає можливість створити лише два типи запитань: вікторина (quiz), тобто питання з «множинним вибором», коли студенту дається кілька варіантів відповідей і він обирає один або кілька правильних, та «вірно-невірно» (true or false), коли студентові пропонується два взаємовиключних варіанти відповіді.
Які способи тестування можна проводити за допомогою «Kahoot!»?
Платформа дозволяє проводити тестування двома способами:
  • віртуальний клас (virtual classroom) – тестування можна пройти разом із студентами в аудиторії. У цьому випадку питання та варіанти відповідей з’являються на екрані проектора або комп’ютера викладача, а відповідають студенти зі своїх мобільних телефонів або комп'ютерів;
  • самостійне навчання (for self placed lerning) – студенти проходять тестування самостійно, питання та варіанти відповідей з’являються на екрані їхніх комп’ютерів чи смартфонів. Обравши цей спосіб, викладач має можливість встановити дату та період часу, протягом якого тестування буде відкритим.
Як студенти приєднуються до тестування?
Для приєднання до тестування студентам необхідно перейти зі свого комп'ютера або смартфона за посиланням kahoot.it, ввести код тестування, а тоді – своє ім’я. Код генерується автоматично після створення тестування і викладач повинен повідомити його студентам завчасно.
Як використовувати «Kahoot!» у навчальному процесі?
Платформа є зручним інструментом для створення тестів, які можна використовувати для:
  • поточного та модульного контролю знань студентів;
  • самостійного навчання та самоконтролю;
  • підготовки до модулів та іспитів;
  • опитування думки студентів та ін.
Спосіб опитування «віртуальний клас» можна використовувати не лише для аудиторних занять чи дистанційного навчання. Його можна також використовувати під час студентських конференцій, наукових гуртків чи інших заходів, коли є потреба залучати студентів до обговорення наукових чи навчальних проблем.
Автор: Роман Шандра, доцент ЛНУ ім. Франка.