среда, 31 марта 2021 г.

 

Підсумки тижня в освіті: головні події

Школи закриватимуть лише при «червоному» рівні небезпеки. У період дії адаптивного карантину відвідування закладів освіти заборонятиметься лише у разі встановлення «червоного» рівня епідемічної небезпеки на окремих територіях.

МОН просить школи дотримуватись заходів безпеки. Зважаючи на послаблення карантинних обмежень для закладів освіти у Міносвіти зазначають, що пріоритетом організації функціонування закладів освіти має залишитись неухильне дотримання протиепідемічних заходів.

Виші можуть самостійно обрати форму навчання. Міністерство освіти і науки рекомендує закладам фахової передвищої та вищої освіти самостійно визначати форму організації освітнього процесу. При цьому у МОН радять надавати перевагу змішаній формі навчання.

У школах з'явиться предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». До типових навчальних планів для учнів 5-9 класів включено новий предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». У МОН зазначають, що фінансова грамотність є однією з ключових компетентностей.

У 5-9 класах збільшать кількість уроків з декількох предметів. Типовими навчальними планами для 5-9 класів передбачено збільшення кількості годин на вивчення декількох предметів – української мови, іноземної мови, математики, природничих предметів та інформатики.

Президент підписав закон щодо виборів ректорів. Відтепер якщо у виборах ректора жодна з кандидатур не набрала понад 50% голосів, буде проводитися другий тур виборів з-поміж двох осіб, які в першому турі набрали найбільшу кількість голосів.

Уряд реорганізував Академію державного управління. Кабмін реорганізував Національну академію державного управління при Президентові України. Також будуть реорганізовані Дніпропетровський, Львівський, Одеський та Харківський інститути державного управління.

Мінцифри презентувало серіал «Медіаграмотність у часи пандемії». Навчальний курс розрахований на молодь. Зокрема, освітній серіал пояснює, як і чому з’являються фейки, а також дає основні інструменти та методи аналізу новин і фактів.

65% учнів мають недостатній рівень фізичної підготовленості. За інформацією Міністерства освіти, 2/3 учнів у 2018/19 навчальному році мали недостатній рівень фізичної підготовленості. У 2020 році ситуація ускладнилась через введення карантинних заходів.

Кабінет Міністрів вніс зміни до Положення про МОН. У постанові КМУ йдеться про видозмінені функції МОН, зокрема, ліцензування освітньої діяльності, розроблення проєктів ліцензійних умов, затвердження порядку проведення експертизи освітніх програм тощо.

Уряд затвердив план розвитку STEM-освіти. Документ визначає комплекс заходів, пов’язаних з розвитком навичок науково-дослідницької та інженерної діяльності, винахідництва, ранньої професійної самовизначеності та готовності до вибору майбутньої професії.

АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ 2020-2021 н.р. 

📚🎓
розміщено Перелік творчих робіт Всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР – 2021» з результатами оцінювання конкурсною комісією.
May be an image of текст



ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Ідеї, як використовувати інтелект-карти на уроках 



Ментальна, або інтелект-карта (з англ. Mind maps), – яскравий і зручний інструмент для візуалізації, структурування та аналізу будь-яких відомостей. З її допомогою легше побачити та осягнути основні причинно-наслідкові зв'язки та запам'ятати ключовий зміст будь-якої інформації.

У одному із попередніх матеріалів ми говорили про переваги такого формату представлення інформації в цілому для роботи вчителя. У цій статті ми підготували ідеї завдань, які дозволяють учням у процесі навчання розкласти ключовий зміст будь-яких відомостей «по полицях» і водночас проявити творчість!

Як використовувати ментальні карти у навчанні

Майнмепінг допомагає розбирати складні теми, створювати проєкти, готуватись до іспитів та контрольних, здійснювати аналіз та досліджувати взаємозв'язки, а також вирішувати дуже багато повсякденних завдань щодо планування та виконання будь-яких справ. Пропонуємо кілька ідей щодо візуалізації знань та відомостей.

https://vseosvita.ua/news/idei-iak-vykorystovuvaty-intelekt-karty-na-urokakh-38150.html?fbclid=IwAR2hPth_39gMjXPbVyXuVUx6YaMjJdhuJdQSyr9R0L-EMFd7sU-UtAfD5aI

 ІНТЕРВ'Ю

«Весь секрет у тому, щоб навчити учнів думати»


Відомий український вчитель — про головні проблеми української освіти, важливість практики під час навчання, харизму вчителя та спільноту учнів

Відсутність ефективної державної політики у сфері шкільної освіти створює проблеми, що суттєво впливають на якість навчання: бюрократизація, брак належного матеріального забезпечення, нерозуміння ролі батьків, учнів та вчителів у навчальному процесі, знецінення атестата про завершення школи, а також нерозуміння суспільством зв’язку між освітою і майбутнім життєвим успіхом.

Про це, а також про організацію шкільної освіти у європейських країнах, проблему відсутності профільної школи, а також те, яким повинен бути добрий викладач, розповів Пауль Пшенічка — учитель фізики та астрономії вищої кваліфікаційної категорії, переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine (2017), почесний член Лондонського інституту фізики, Найкращий вчитель фізики світу за версією Intel (2004) та один із засновників методу проєктно орієнтованого навчання у школах.

— Коли варто починати навчання дитини?



— Перша теза — вчитися треба все життя, друга — навчатися ніколи не рано. Навчання починається ще навіть до народження. В материнському лоні дитина чує звуки, які обробляє матриця для сприйняття інформації. Тож що раніше почнеться розвиток, то краще. Відомий анекдот: до фахівця прийшли батьки порадитися, що робити, щоб дитина була розумною. Той запитав, скільки дитині років. Батьки відповіли — півтора, на що той сказав: ви вже спізнилися. Тобто базові навички сприйняття, концентрації уваги формуються ще задовго до школи. До слова, концентрація уваги — це одна з головних тем на освітніх форумах останніх років.



https://kmds.theukrainians.org/17/?fbclid=IwAR3mtmOAQ-2p_T8-UuS9p-ChAYws5-ZUR3qcpieHKDcIfbq_Yw5zqY7v4vI



 БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

Небезпечні челенджі, про які дорослі мають знати

Джерелоhttps://www.pedrada.com.ua/article/2939-nebezpechn-chelendj-pro-yak-dorosl-mayut-znati?fbclid=IwAR17cmeOqTnTCJ1uEKj72-YS1woLtFr3C2WjJ_0DDUrK3vDCwtFpndNnZf8

«Випий 40 таблеток» та інші «ігри»: сім небезпечних челенджів, про які дорослі мають знати

Челендж — це не завжди безпечно. Хтось викладає у соцмережі своє фото з випуску, тегає трьох друзів і піднімає легку ностальгійну хвилю. Хтось читає реп на вірші Лесі Українки до її 150-річчя. А хтось думає, що має дев’ять життів і без сумнівів ковтає 40 таблеток...


Одна голова добре, а дві — ліпше. Здається, це беззаперечна істина. А якщо йдеться про руйнівну й небезпечну для життя ідею, яку один напівжартома висловив, а другий — підхопив, розвинув, утілив і поширив? Нині соцмережі — основний майданчик для будь-яких ідей. Стати учасником таємної спільноти, зняти й викласти в мережу круте відео і прокинутися знаменитим, зникнути на добу й урешті «помститися батькам за все» — через брак досвіду, критичного мислення й елементарної емпатії деякі діти й підлітки опиняються на гачку.


ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИКЛАДАЧА 

Три сервіси для створення інтелект-карт

Інтелект-карта (з англійської – Mind maps) – зручний інструмент для наочного структурування та яскравого відображення будь-якої інформації. З її допомогою можна упорядкувати величезні об'єми будь-яких відомостей, що сприяє більш ефективному їх переосмисленню та запам'ятовуванню.

Інтелект-карта являє собою своєрідну деревоподібну схему. У центрі позначено ключову ідею чи поняття, а від неї розходяться гілки – структурні елементи. Окремі слова, поняття, ознаки, цілі та завдання, що позначені на кожній з гілок, певним чином пов'язані між собою. Усі гілки разом характеризують ідею чи поняття, що міститься у центрі.

Такі схеми можна створювати як власноруч, так і за допомогою сучасних зручних онлайн-інструментів. Ми дібрали три ресурси, за допомогою яких ви і ваші учні зможете створити яскраві проєкти власних Mind maps.

Детальніше за посиланням:

https://vseosvita.ua/news/try-servisy-dlia-stvorennia-intelekt-kart-38149.html?fbclid=IwAR0rkRD4ikw-m-d8OmAVwP5dA_5foFLt0zANqhPMnhN35KT2knEtuZlD5EQ&__cf_chl_jschl_tk__=b671faaaf2c7e38155753f950c7c797e31ba1bc7-1617175671-0-AdyXCEAeNC2YGqb_VCADjR9UWnA9MJ_MZK9F2zC9nhKA-FuEmkx_jCV08tB3tOXQKIZbqTjPMlF289-OxQIttBL4tFW_MWmlx1VSqQx1BfFse8JtvXy4qfYsvzrQ8xGVxDogu5IVMCgH2DhsrHQJoAPzhuBi4nRsudPdauVMkk6JFChMyONUNtdUQarcvAgjlw1B8QmtWowZpL0M2aVjntrv6VazlaZrWiINRv48VPRdU5IGRRn4hJk_AVQnmsbWokbOmVkrYM2P0Op3MR2gOG9GpAs2c4WPjuG0PczwHaDR7NkhDNmpZd-yTjxALPXEIac5ObOX77YjH5ShUoYHVAW5U8FeojEYJukIixpJJg0fSIYGrRGKl9TIZVxhzmiNMliDNRdvp6eHdsT0io_Yq7LN8wrSivYqtQtAxjJeShgTArolUiN5TiBDk1WqfDC99UWnZehBRerZuARG39n1SKs0heVOdqj8TwYDUBIjxylBNWgKy-00LqF_gFftDPihodyHBG9cymJafEglSK5iiy27YJBTrGoS5Iv3WA3z-kNeRmGN4me9RHGGYkJSw_4va5x96pRZssMcNI0ZDrLYXbL_SE-1J3MCq7L9XVf9MnQg


 Як багато питань в інклюзії залишаються без відповіді? 🔎 Де знайти чіткі алгоритми діяльності для учасників інклюзивного освітнього середовища? ✅ 

Показати більше...   
https://www.facebook.com/watch/?v=476841186802976






ГОВОРИМО І ПИШЕМО УКРАЇНСЬКОЮ 



РЕЛАКС


 

понедельник, 15 марта 2021 г.

ПІДСУМКИ ТИЖНЯ В ОСВІТІ: ГОЛОВНІ ПОДІЇ 

Школи закриватимуть лише при «червоному» рівні небезпеки. У період дії адаптивного карантину відвідування закладів освіти заборонятиметься лише у разі встановлення «червоного» рівня епідемічної небезпеки на окремих територіях.

МОН просить школи дотримуватись заходів безпеки. Зважаючи на послаблення карантинних обмежень для закладів освіти у Міносвіти зазначають, що пріоритетом організації функціонування закладів освіти має залишитись неухильне дотримання протиепідемічних заходів.

Виші можуть самостійно обрати форму навчання. Міністерство освіти і науки рекомендує закладам фахової передвищої та вищої освіти самостійно визначати форму організації освітнього процесу. При цьому у МОН радять надавати перевагу змішаній формі навчання.

У школах з'явиться предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». До типових навчальних планів для учнів 5-9 класів включено новий предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». У МОН зазначають, що фінансова грамотність є однією з ключових компетентностей.

У 5-9 класах збільшать кількість уроків з декількох предметів. Типовими навчальними планами для 5-9 класів передбачено збільшення кількості годин на вивчення декількох предметів – української мови, іноземної мови, математики, природничих предметів та інформатики.

Президент підписав закон щодо виборів ректорів. Відтепер якщо у виборах ректора жодна з кандидатур не набрала понад 50% голосів, буде проводитися другий тур виборів з-поміж двох осіб, які в першому турі набрали найбільшу кількість голосів.

Уряд реорганізував Академію державного управління. Кабмін реорганізував Національну академію державного управління при Президентові України. Також будуть реорганізовані Дніпропетровський, Львівський, Одеський та Харківський інститути державного управління.

Мінцифри презентувало серіал «Медіаграмотність у часи пандемії». Навчальний курс розрахований на молодь. Зокрема, освітній серіал пояснює, як і чому з’являються фейки, а також дає основні інструменти та методи аналізу новин і фактів.

65% учнів мають недостатній рівень фізичної підготовленості. За інформацією Міністерства освіти, 2/3 учнів у 2018/19 навчальному році мали недостатній рівень фізичної підготовленості. У 2020 році ситуація ускладнилась через введення карантинних заходів.

Кабінет Міністрів вніс зміни до Положення про МОН. У постанові КМУ йдеться про видозмінені функції МОН, зокрема, ліцензування освітньої діяльності, розроблення проєктів ліцензійних умов, затвердження порядку проведення експертизи освітніх програм тощо.

Уряд затвердив план розвитку STEM-освіти. Документ визначає комплекс заходів, пов’язаних з розвитком навичок науково-дослідницької та інженерної діяльності, винахідництва, ранньої професійної самовизначеності та готовності до вибору майбутньої професії.

 ОСВІТА UA

Оприлюднено план заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) до 2027 року. Саму Концепцію Уряд ухвалив 5 серпня 2020-го.
Документ визначає комплекс заходів, пов’язаних з формуванням і розвитком навичок науково-дослідницької та інженерної діяльності, винахідництва, підприємництва, ранньої професійної самовизначеності та готовності до усвідомленого вибору майбутньої професії, популяризацією науково-технічних та інженерних професій, поширенням інновацій у сфері освіти.
“Відповідаючи на глобальні виклики цифрової трансформації та ключові наукові й технологічні тенденції, одним з пріоритетних напрямів розвитку усіх країн світу стає STEM-освіта (наука, технології, інженерія і математика). Сьогодні у світі велику увагу приділяють вивченню математики та інженерії. Тому відповідність змісту навчання суспільно-економічним запитам держави має бути основою нової філософії природничо-математичної освіти”, – зазначив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.
Згідно з планом заходів, протягом 2021-2022 років планується розробити навчальні матеріали та методичні рекомендації для вчителів з підготовки здобувачів освіти до участі у міжнародному освітньому дослідженні PISA. У цей період також заплановано оновити стандарти вищої освіти галузі знань “Освіта/Педагогіка” з питань використання новітніх педагогічних підходів до викладання та оцінювання, практики міжпредметного навчання, методів та засобів навчання, що сприяють розвитку дослідницьких і винахідницьких компетентностей.
Докладніше: bit.ly/3aQxVqG
May be an image of одна або кілька осіб та текст

ЗАБЕСПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ 

У 2020 році Державна служба якості освіти України розробила методичні рекомендації щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти чотирьох рівнів:
✅ дошкільної 👉 https://bit.ly/3ssXHqT
✅ загальної середньої 👉 https://bit.ly/3dPBPC6
✅ позашкільної 👉 https://bit.ly/3bKyaCI
✅ професійної (на стадії затвердження).
Публічний звіт голови Державної служби якості освіти України Руслана Гурака за 2020 рік👉 https://bit.ly/2MmniCA