среда, 24 мая 2017 г.
З Україною в
серці
Старовинні українські приказки, які
варто знати
Аби хліб, а
зуби знайдуться.
Аби шия, а ярмо буде.
Або пан, або пропав.
Або дома не бути, або волі здобути.
Апетит з їдою прибуває.
Баба з воза — кобилі легше.
Багатий, як циган на блохи.
Багато дива, мало млива.
Багатому й чорт яйця носить.
Байдуже ракові, в якому його горщику зварять.
Батогом обуха не переб’єш.
Бачить кіт сало, та сили мало.
Без вірного друга — велика туга.
Без нашого Гриця вода не освятиться.
Без труда нема плода.
Береженого Бог береже, а козака шабля.
Битому собаці кия не показуй.
Біда біду тягне.
Біда помучить і мудрості научить
Бійся не того собаки, що бреше, а того, що лащиться.
Близько лікоть, та не вкусиш.
Борода не робить мудрим чоловіка.
Боятися вовка — в ліс не ходити.
Брат мій, а хліб їж свій.
Брехливу собаку далеко чути.
Буває, що й корова літає.
Було б пшоно, а каша буде.
Було, та за водою пішло.
Велике дерево поволі росте.
В закритий рот муха не влізе
Видно пана по халявах
Виміняв шило на швайку.
Виріс, а ума не виніс.
Вискочив, як Пилип з конопель.
Високо літає, та низько сідає.
Вище себе не підскочиш.
Від своєї тіні не втечеш, Вісті не лежать на місці.
Вкрадеш голку, а потім корову.
В ліс дрова не возять.
В нього руки на всі штуки.
Вовка ноги годують.
Вода і камінь довба.
Ворона й за море літає, та дурна вертається.
Ворона вороні ока не видовбає.
В сім’ї не без виродка.
Всякому овочу свій час.
В тихому болоті чорти водяться.
В умілого й долото рибу ловить.
Вчи лінивого не молотом, а голодом.
В чужих руках завше більший шматок.
Гарні гості, та не в пору.
Гірко заробиш — солодко з’їси.
Говори стовпу, а він стоїть.
Година вранці варта двох увечері.
Голка в стіжок упала — пиши пропала.
Голодній кумі хліб на умі.
Горбатого могила виправить.
Гостра була сокира, та на сук наскочила.
Гостре словечко коле сердечко,
Готовеньке і кішка з’їсть.
Гречана каша сама себе хвалить.
Гуртом і батька добре бити.
Дай дурневі макогона, то він і вікна поб’є.
Далеко куцому до зайця.
Даремно і чиряк не вискоче.
Дарованому коневі в зуби не заглядають.
Два коти в одному мішку не помиряться,
Двоє третього не чекають,
Де багато господинь, там хата неметена.
Де відвага, там і щастя.
Де коротко, там і рветься.
Де посієш, там і вродиться.
Десять разів відміряй, а раз відріж.
Дешева риба — погана юшка.
Дивись на зріст, та питайся розуму.
Диму без вогню не буває,
Діло майстра величає.
Дома й стіни помагають.
Дурням закон не писаний.
Ех, якби та якби та в роті виросли гриби.
Є в глечику молоко, та голова не влізе.
Є сало, та не для кота. Є квас, та не для нас.
Чим темніша ніч, тим ясніші зорі.
Шабля ранить тіло, а слова душу.
Як овечка: не мовить ні словечка.
Аби шия, а ярмо буде.
Або пан, або пропав.
Або дома не бути, або волі здобути.
Апетит з їдою прибуває.
Баба з воза — кобилі легше.
Багатий, як циган на блохи.
Багато дива, мало млива.
Багатому й чорт яйця носить.
Байдуже ракові, в якому його горщику зварять.
Батогом обуха не переб’єш.
Бачить кіт сало, та сили мало.
Без вірного друга — велика туга.
Без нашого Гриця вода не освятиться.
Без труда нема плода.
Береженого Бог береже, а козака шабля.
Битому собаці кия не показуй.
Біда біду тягне.
Біда помучить і мудрості научить
Бійся не того собаки, що бреше, а того, що лащиться.
Близько лікоть, та не вкусиш.
Борода не робить мудрим чоловіка.
Боятися вовка — в ліс не ходити.
Брат мій, а хліб їж свій.
Брехливу собаку далеко чути.
Буває, що й корова літає.
Було б пшоно, а каша буде.
Було, та за водою пішло.
Велике дерево поволі росте.
В закритий рот муха не влізе
Видно пана по халявах
Виміняв шило на швайку.
Виріс, а ума не виніс.
Вискочив, як Пилип з конопель.
Високо літає, та низько сідає.
Вище себе не підскочиш.
Від своєї тіні не втечеш, Вісті не лежать на місці.
Вкрадеш голку, а потім корову.
В ліс дрова не возять.
В нього руки на всі штуки.
Вовка ноги годують.
Вода і камінь довба.
Ворона й за море літає, та дурна вертається.
Ворона вороні ока не видовбає.
В сім’ї не без виродка.
Всякому овочу свій час.
В тихому болоті чорти водяться.
В умілого й долото рибу ловить.
Вчи лінивого не молотом, а голодом.
В чужих руках завше більший шматок.
Гарні гості, та не в пору.
Гірко заробиш — солодко з’їси.
Говори стовпу, а він стоїть.
Година вранці варта двох увечері.
Голка в стіжок упала — пиши пропала.
Голодній кумі хліб на умі.
Горбатого могила виправить.
Гостра була сокира, та на сук наскочила.
Гостре словечко коле сердечко,
Готовеньке і кішка з’їсть.
Гречана каша сама себе хвалить.
Гуртом і батька добре бити.
Дай дурневі макогона, то він і вікна поб’є.
Далеко куцому до зайця.
Даремно і чиряк не вискоче.
Дарованому коневі в зуби не заглядають.
Два коти в одному мішку не помиряться,
Двоє третього не чекають,
Де багато господинь, там хата неметена.
Де відвага, там і щастя.
Де коротко, там і рветься.
Де посієш, там і вродиться.
Десять разів відміряй, а раз відріж.
Дешева риба — погана юшка.
Дивись на зріст, та питайся розуму.
Диму без вогню не буває,
Діло майстра величає.
Дома й стіни помагають.
Дурням закон не писаний.
Ех, якби та якби та в роті виросли гриби.
Є в глечику молоко, та голова не влізе.
Є сало, та не для кота. Є квас, та не для нас.
Чим темніша ніч, тим ясніші зорі.
Шабля ранить тіло, а слова душу.
Як овечка: не мовить ні словечка.
Вчитель Нової
школи матиме свободу творчості, - Гриневич
Розвиток компетентностей учнів для
демократичного громадянства здійснюватиметься не через створення окремого
предмета, а наскрізно в усіх навчальних дисциплінах. Про це під час виступу на Міжнародній
конференції Ради Європи «Забезпечення демократії через освіту», що відбувається
на Кіпрі, сказала міністр освіти Лілія Гриневич.
«Вчитель Нової школи – вихователь
нового покоління, користуватиметься свободою творчості і професійного розвитку.
Педагогіка партнерства буде однією з основ школи, заснованої на взаємній повазі
до особистості, праві вибору і відповідальності за прийняті рішення», –
наголосила Лілія Гриневич, розповідаючи про один з засадничих принципів Нової
української школи – освітній контент на основі компетентностей.
Також за її словами, Нова українська
школа має задати нові рамки освітньої політики – школи повинні бути місцем, де
представницька демократія практикується і обов'язки розподіляються.
«Вчителі мають розширити можливості
учнів – школярі зможуть самі приймати важливі рішення та діяти», - наголосила
міністр.
воскресенье, 14 мая 2017 г.
5 причин чому вчителі повинні записувати себе на відео
Всі люди від дітей до
дорослих, коли вони в чомусь не впевнені, просять: «Подивись як я це роблю». І
вони мають рацію, адже погляд чи думка з боку завжди може розкрити ті аспекти,
які ви особисто не помічали. Але, як бути в ситуації, коли ви авторитет і від
вас чекають, що ви маєте все знати, вміти та ще й навчати цьому інших. Прохання
про допомогу більшість, на жаль, може сприйняти за слабкість, або не
компетентність. То як бути в такій ситуації? Відповідь проста, записувати себе
на відео. Сьогодні така можливість доступна кожному, адже цифровий фотоапарат,
або смартфон є в більшості сімей. Розглянемо, чим ця процедура може допомогти
українському учителю.
Мовні паразити
Більшість людей
допускає під час живої мови безліч обмовок, слів-паразитів. Вчителі не
виключення: «ану», «якто», «такби», «окей», «отже», «ммм»,
«еее», «ааа», «тоо», та інші які ставлять на перший погляд під
сумнів вашу професійність перед колегами та батьками, а головне, перед дітьми.
Адже давно існує стереотип, що вчитель має бути взірцем у всьому. А
колеги помічають ваші недосконалості, і можуть про це мовчати роками, бо гірка
правда може зіпсувати з вами стосунки. Записуючи себе на відео під час уроків
ви зможете діагностувати всі недоліки і самотужки їх виправити, зберігши усі
чесноти у стосунках з оточуючими.
Зовнішній
вигляд
Які тут можуть бути
проблеми? Кожен з нас щодня з десяток разів дивиться в дзеркало, і те що там
бачимо нам або подобається, або є прийнятним для виходу в світ. Та проблема в
тому, що ми бачимо себе в анфас, а головне в статиці. А як ми виглядаємо з
боку, в русі, тут і криються усі невидимі деталі. Чи не задирається улюблена
спідниця, чи животик не розтягує ґудзики на сорочці, і тому подібне.
Переглянувши відео, ви особисто побачите проблемні моменти та зможете їх
вирішити.
Професійні огріхи
Здавалось би, ви так чітко
і зрозуміло пояснюєте, а діти чомусь не засвоюють, не слухають і не сприймають.
А чи все, насправді, так вдало, як ми собі уявляємо. В педагогіці давно існує
поняття «прокляття знань», що означає процес, коли вчитель навчає, і вимагає
непомірної віддачі, але забуває, як цю ж тему було важко вивчити самому, а
головне те, що педагоги роками повторюють ці теми, а учні чують і мають вивчити
їх вперше. Самостійне вирішення таких аспектів, — це вже вищий пілотаж, але
якщо ви помітите і докладете зусиль на менш глобальні, але від того не менше
важливі аспекти, від цього виграють усі.
Голос
Голос це не тільки
популярне в десятках країн талант шоу. Це один з головних інструментів будь
якого педагога і вчителя, безпосередньо. І проблема лишається в тому, що наше
суспільство дуже толерантне, а ми особисто дуже негативно ставимось до критики
навіть конструктивної. Отож, записуючи себе, ви чітко зрозумієте, як у вас з
цим компонентом. Чи не занадто тихо, або зашвидко ви говорите. А можливо у вас
дуже високий голос, коли ви хилюєтесь. Перший крок до вирішення проблеми, це не
почати про неї говорити, а дізнатись про її існування.
Імідж
Але давайте про позитив.
Якщо ви зробили записи, переглянули і зрозуміли, що ви, як і думали до цього,
еталон та взірець, поділіться отриманими записами з громадськістю, розмістивши
їх на власних профілях у соціальних мережах та відеохостингах. Або, ще краще, на
офіційній сторінці навчального закладу, аби батьки учнів могли зрозуміти, хто і
якого рівня працює з їхніми дітьми. А колеги, як з вашого навчального закладу,
так і будь-яких інших, могли б використати ваш досвід та покращити свій
професійний рівень, відповідно. Це також сприяло б вашому авторитету серед
учнів, адже покоління «Z» (також відоме як «MeMeMe» - «ЯЯЯ» якщо українською,
тобто ті хто народився з 1993 по 2013) за авторитетів та лідерів думок
сприймають тих, хто звертається до них з екранів їхніх гаджетів.
Хороші вчителі, як і хороші
спортсмени, повинні постійно доводити що вони найкращі, або просто
демонструвати хороші результати. Спортсмени для цього постійно дивляться
відеозаписи своїх змагань та тренувань, аби працювати над помилками і вдосконалювати
сильні сторони. Вчителі теж можуть отримати значну користь, користуючись цим
простим, але дієвим методом. Лише спробуйте. Адже ніхто не знає, що може
виявити у вас об’єктив камери.
Юрій Коноваленко, кандидат педагогічних наук для Освіта.ua
Подписаться на:
Сообщения (Atom)