САМООСВІТА

МОН ЗРОБИЛО ПУБЛІЧНИМИ 28 ОСВІТНІХ РЕЄСТРІВ

Публічна інформація про сферу освіти і науки відтепер доступна на Єдиному державному вебпорталі відкритих даних. МОН вже оприлюднило 28 наборів даних, з якими можуть ознайомитися всі охочі. 

Ці дані – неперсоналізовані та дозволені для подальшого вільного використання і поширення. Зберігання та забезпечення доступу до інформації відповідає принципам, визначеним Міжнародною хартією відкритих даних. 

Серед оприлюднених реєстрів – переліки закладів освіти всіх рівнів, а також наукових установ, реєстри документів про загальну середню, позашкільну, професійно-технічну та вищу освіту, національний репозитарій текстів, реєстри технологій, створених чи придбаних за бюджетні кошти тощо. 

Портал має зручну навігацію, що спрощує пошук, та постійно оновлюється. 

“Наша мета – бути відкритими та максимально спростити комунікацію між МОН та усіма нашими громадянами. Тепер дані наших реєстрів не просто доступні, їх дійсно зручно шукати та використовувати для власних потреб. Користувачі порталу не тільки бачать кожен набір даних перед завантаженням, але й можуть дати зворотній зв’язок з побажаннями чи зауваженнями. Цей двосторонній зв‘язок надзвичайно важливий для нас”, – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Перелік інформації, що міститься на порталі:

1. Перелік закладів загальної середньої та дошкільної освіти
2. Реєстр закладів професійної (професійно-технічної) освіти
3. Реєстр закладів вищої освіти
4. Державний реєстр наукових установ, яким надається підтримка держави
5. Перелік установ, які здійснювали передачу технологій 
6. Перелік закладів позашкільної освіти (державна форма власності)
7. Перелік закладів позашкільної освіти системи Міністерства освіти і науки України
8. Реєстр документів про загальну середню та професійно-технічну освіту
9. Реєстр документів про вищу освіту
10. Деперсоніфіковані дані учасників зовнішнього незалежного оцінювання з кожного навчального предмета 
11. Реєстр сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання
12. Дані щодо фактичного прийому та випуску за спеціальностями у закладах вищої освіти
13. Дані щодо фактичного прийому та випуску за професіями у закладах професійної (професійно-технічної освіти) 
14. Деперсоніфікований реєстр студентських (учнівських) квитків
15. Національний репозитарій академічних текстів
16. Реєстр технологій, створених чи придбаних за бюджетні кошти
17. Реєстр наукових фахових видань України
18. Інформація про організаційну структуру Міністерства освіти і науки України
19. Плани діяльності МОН з підготовки регуляторних актів
20. Перелік регуляторних актів МОН
21. Інформація про систему обліку, види інформації, яка зберігається розпорядником
22. Звіти щодо задоволення запитів на публічну інформацію Міністерства освіти і науки України
23. Звіти щодо роботи МОН зі зверненнями громадян
24. Довідник державних підприємств Міністерства освіти і науки України
25. Довідник Державного підприємства "Інфоресурс"
26. Звіти Державного підприємства “Інфоресурс” за 2018 рік (фінансові)
27. Річні зведені основні фінансові показники виконання фінансових планів підприємств МОН
28. Фінансова звітність суб’єктів господарювання державного та комунального сектору економіки

Інформацію щодо загальної середньої освіти розміщено також на Порталі відкритих даних. Портал розгорнуто Державною науковою установою “Інститут освітньої аналітики” Міністерства освіти і науки України. Оприлюднена інформація відповідає переліку національних освітніх індикаторів ефективності та якості загальної середньої освіти. 

УВАГА: ДОСВІД

Ось вам ексклюзив з фінських шкіл. На цій картинці - то, як фіни пропонують оцінювати дітей у навчанні. І навіть більше: по суті, це те, чого школа повинна тебе навчити.

Раз по раз від вчителів у фінських школах ти чуєш: потрібно, щоб дитина відповідав за свою освіту - і вмів себе оцінювати. «Розумієте, ми не народжуємося з навиком самооцінки, - сказав мені директор однієї школи. - Це як вміння читати і писати: його потрібно розвивати ». Я похитав головою і сказав: ну ось я закінчую текст, над яким працював кілька днів. Об'єктивно я його вже ніяк оцінити не можу. «Так, все вірно - це складно зробити і дорослим людям, - погодився директор. - Але, як не крути, вміння оцінювати себе знадобиться школярам, ​​коли вони стануть дорослими і закінчать школу ».

Восьмикласниця тут же показала мені свою роботу. Спочатку йде її текст, а потім кілька абзаців, виділених бірюзовим. Це її ж оцінка себе за критеріями, які видав їй учитель. До цього додаються коментарі викладача і батьків. «Традиційна система оцінки за балами не визначає тебе. Дитина - не число. Він повинен вийти зі школи ні з оцінкою, а набором якостей і навичок », - кажуть вчителі.

Ось він, список якостей і навичок, яким на думку фінів школа повинна тебе навчити. Вони розташовані по класах - від молодших до старших.

У центрі - коло «Розвиток особистості», або просто людина. Чим ближче до центру - тим старше діти стають, тим складніші навички вони отримують.

Можливо, саме так може виглядати школа майбутнього. Або навіть сьогодення.

УПРАВЛІННЯ СВОЇМ НАВЧАННЯМ

Розуміти інструкції і доробляти роботу до кінця

Бути вимогливим до себе

Вміти знаходити різні способи вирішення проблеми

Вміти планувати свою діяльність

Розуміти як ти можеш застосувати всі отримані знання

ТУРБОТА ПРО СЕБЕ

Вміти справлятися зі своїми переживаннями і занепокоєнням

Доробляти домашнє завдання

Піклуватися про своїх речах

Вміти попросити про допомогу

КУЛЬТУРНІ НАВИЧКИ

Дякувати і слухати інших

Висловлювати свою думку

Бути чесним і справедливим по відношенню до оточуючих

Просити прощення і прощати

Бути ввічливим

Враховувати чужу думку

Сміливо виражати себе

Говорити людям одну інформацію, а не різну

Бути відповідальним

ЧИТАЦЬКА ГРАМОТНІСТЬ

Вміти розповісти про картинку, яку бачиш перед собою

Здатність описати побачене

розуміння діаграм

створення заміток

ТЕХНОЛОГІЯ І ІНФОРМАЦІЯ

Вміти користуватися комп'ютером

Вміти використовувати навчальні програми

Знати текстові редактори

Вміти редагувати текст

Вміти створювати презентації з текстами, картинками і звуком

Вміти знаходити інформацію в інтернеті

Об'єднувати інформацію за допомогою комп'ютерних програм

ЗНАННЯ ПРО РОБОТУ

Приходити вчасно

Фокусуватися на роботі

Підтримувати колег і друзів

Справлятися зі своїм завданням

Дбати про свій проект

Піклуватися про загальні завдання

Докладати зусиль та вміння долати труднощі

Доводити роботу до кінця

дотримуватися дедлайни

УЧАСТЬ У МОЄМУ ЖИТТІ ІНШИХ

Зробити щось важливе для світу

Справляти позитивний вплив

Уміння поставити запитання

Уміння підтримати іншого

Берегти навколишнє середовище

Шанобливо ставитися до чужих речей

КОМАНДНА ПРАЦЯ

Уміння домовлятися з іншими

Брати участь в обговоренні

Чемно висловлювати свою думку, що призведе до творчого діалогу

Бути ввічливим по відношенню до інших

Приходити до компромісу

НА ЗАМІТКУ

Тривалість відпустки працівників освіти з 2020 року

Відповідно до постанови КМУ № 346 від 14 квітня 1997 року (зі змінами від 10.07.2019 року) право на щорічну основну відпустку мають керівні працівники закладів та установ освіти, навчальних частин інших установ і закладів, педагогічні, науково-педагогічні працівники та наукові працівники, які перебувають у трудових відносинах з установами, організаціями, підприємствами незалежно від форм власності та їх галузевої належності.

Керівним, педагогічним, науковим і науково-педагогічним працівникам закладів освіти та навчальних частин інших установ і закладів щорічна основна відпустка повної тривалості, визначеної постановою КМУ № 346 від 14 квітня 1997 року, у перший та наступні роки надається у період літніх канікул незалежно від часу прийняття їх на роботу.

Графік надання відпусток педагогічним працівникам складається з урахуванням можливості проведення регулярних консультацій для учнів, складання іспитів якими перенесено на осінь.

Керівним, педагогічним, науковим і науково-педагогічним працівникам закладів освіти та навчальних частин інших установ і закладів у разі необхідності санаторно-курортного лікування щорічна основна відпустка або її частина може надаватися протягом навчального року, якщо це передбачено колективним договором.

Особам, які працюють в установі на умовах неповного робочого часу, у тому числі особам, які перебувають у відпустці для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку, надається щорічна основна відпустка повної тривалості.

ТРИВАЛІСТЬ
щорічної основної відпустки працівників закладів та установ освіти

Посада	Тривалість щорічної основної відпустки, календарних днів
I. Заклади дошкільної освіти
1. Заклади дошкільної освіти (крім дитячих будинків, закладів дошкільної освіти компенсуючого типу (спеціальні та санаторні)
Директор, завідувач, вихователь-методист, інструктор з фізкультури, музичний керівник, практичний психолог, соціальний педагог	42
Вчитель-дефектолог, учитель-логопед	56
Вихователь	56
Асистент вихователя	56
2. Дитячі будинки, заклади дошкільної освіти компенсуючого типу (спеціальні та санаторні)
Директор*	56
Завідувач*	56
Заступник директора з навчально-виховної (виховної) роботи	56
Вихователь	56
Старший вихователь	56
Вихователь-методист*	56
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Інструктор з праці	56
Інструктор слухового кабінету	56
Інструктор з фізкультури*	56
Керівник гуртка, студії, секції, інших форм гурткової роботи*	56
Музичний керівник*	56
Практичний психолог*	56
Соціальний педагог*	56
*Щорічна основна відпустка зазначеної тривалості надається відповідній категорії працівників закладів дошкільної освіти, зазначених у пункті 1 цього розділу, якщо вони обслуговують групи, в яких не менш як 50 відсотків дітей, які потребують корекції фізичного і психічного розвитку, або якщо в цих закладах укомплектовано не менш як 50 відсотків таких груп.
II. Заклади позашкільної освіти
Директор*	42
Заступник директора з навчально-виховної (навчальної, виховної) роботи*	42
Акомпаніатор*	42
Вихователь*	42
Екскурсовод*	42
Завідувач відділу, лабораторії, кабінету*	42
Керівник гуртка, студії, секції, інших форм гурткової роботи*	42
Концертмейстер*	42
Культорганізато*	42
Методист*	42
Педагог-організатор*	42
Практичний психолог*	42
Соціальний педагог*	42
Старший вожатий*	42
Художній керівник*	42
*Щорічна основна відпустка зазначеної тривалості надається працівникам, на яких поширюються умови оплати праці працівників закладів та установ освіти.
III. Заклади загальної середньої освіти, міжшкільні ресурсні центри (міжшкільні навчально-виробничі комбінати)
Директор*	56
Завідувач філією	56
Заступник завідувача філією з навчально-виховної (навчальної, виховної) роботи	56
Заступник директора з навчально-виховної (навчальної, виховної), навчально-виробничої роботи	56
Акомпаніатор	28
Вихователь*	56
Вчителі (всіх спеціальностей)*	56
Інструктор слухового кабінету	56
Інструктор з праці	56
Інструктор з фізкультури	56
Керівник гуртка, студії, секції, інших форм гурткової роботи	56
Майстер виробничого навчання	42
Педагог-організатор	56
Перекладач-дактилолог	42
Помічник директора з режиму	30
Практичний психолог*	56
Соціальний педагог*	56
Старший вожатий*	56
Старший вихователь*	56
Старший черговий з режиму	30
Черговий з режиму	30
Асистент вчителя, асистент вихователя	56
*Щорічна основна відпустка зазначеної тривалості надається також відповідним категоріям працівників, викладачам і концертмейстерам спеціалізованих мистецьких шкіл, мистецьких шкіл (художніх і музичних шкіл, шкіл естетичного виховання тощо).
IV. Заклади вищої освіти, заклади післядипломної освіти, заклади професійної (професійно-технічної) освіти
Ректор, директор, завідувач, директор (завідувач) філіалу, проректор (заступник директора), вчений секретар, декан факультету, завідувач: відділення, аспірантури (інтернатури, ординатури), докторантури, виробничої практики, що не виконують педагогічної роботи в цьому закладі вищої освіти, закладі післядипломної освіти	28
Директор, директор (завідувач) філіалу, заступник директора, що не виконують педагогічної роботи в цьому закладі професійної (професійно-технічної) освіти	42
Ректор, директор, завідувач, директор (завідувач) філіалу; проректор (заступник директора), діяльність якого безпосередньо пов'язана з навчально-виховним або науковим процесом; вчений секретар, декан факультету, завідувач: відділення, аспірантури (інтернатури, ординатури), докторантури, виробничої практики, що одночасно виконують в цьому закладі вищої освіти, закладі післядипломної освіти, закладі професійної (професійно-технічної) освіти педагогічну роботу обсягом не менш як 1/3 відповідної річної норми	56
Завідувач відділення, майстерні, що одночасно виконують у цьому закладі професійної (професійно-технічної) освіти педагогічну роботу	42
Акомпаніатор	28
Викладач	56
Педагог професійного навчання	56
Вихователь	42
Завідувач (начальник) навчально-методичного (навчального) кабінету, відділу, лабораторії	42
Завідувач (начальник) навчально-виробничої (навчальної) майстерні	42
Завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти	42
Керівник гуртка, студії, секції, інших форм гурткової роботи	42
Керівник фізичного виховання	56
Концертмейстер	56
Майстер виробничого навчання	42
Методист	42
Науково-педагогічний працівник	56
Перекладач-дактилолог	42
Практичний психолог	56
Соціальний педагог	56
Старший майстер	28
Старший майстер, який працює у закладі професійної (професійно-технічної) освіти	42
V. Навчально-методичні (методичні) кабінети (центри)
Директор, завідувач, начальник	42
Завідувач лабораторії (кабінету)	42
Заступник директора (завідувача, начальника), діяльність якого безпосередньо пов'язана з організацією навчальної (наукової, методичної) роботи	42
Методист	42
VI. Інші заклади освіти та установи, що провадять освітню діяльність
Завідувач логопедичного пункту	42
Керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру	56
Вчитель-дефектолог (вчитель-логопед, олігофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), практичний психолог, вчитель-реабілітолог інклюзивно-ресурсного центру	56
Завідувач психолого-медико-педагогічної консультації	56
Консультант психолого-медико-педагогічної консультації	56
Завідувач інтернату при школі	28
Методист із складання кінопрограм фільмотеки	28
Завідувач фільмотеки, заочного відділення школи, навчально-консультаційного пункту	28
VII. Інші заклади та установи
1. Психіатричні (психоневрологічні), туберкульозні (протитуберкульозні) дитячі лікувально-профілактичні та санаторно-курортні заклади, відділення, палати, кабінети
Вихователь	56
Вихователь-методист	56
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Завідувач навчальної (педагогічної) частини	56
Інструктор з праці	56
Музичний керівник	56
Логопед	56
2. Лікувально-профілактичні та санаторно-курортні заклади, будинки дитини, відділення, палати, кабінети для дітей з розладами мови та слуху, з ураженням центральної нервової системи та розумово відсталих дітей
Вихователь	56
Вихователь-методист	56
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Завідувач навчальної (педагогічної) частини	56
Інструктор з праці	56
Музичний керівник	56
Логопед	56
3. Наркологічні, лепрозні (протилепрозні) дитячі лікувально-профілактичні та санаторно-курортні заклади, відділення, палати, кабінети
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Інструктор з праці	56
Логопед	56
4. Інші дитячі лікувально-профілактичні та санаторно-курортні заклади, будинки дитини, відділення, палати, кабінети
Вихователь	42
Вихователь-методист	42
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Інструктор з праці	28
Музичний керівник	42
Логопед	56
5. Притулки для дітей
Завідувач	56
Вихователь-методист	56
Вихователь	56
Практичний психолог	56
6. Центри (відділення, відділи, кабінети) професійної, медичної, фізичної та соціальної реабілітації інвалідів; ранньої реабілітації дітей-інвалідів
Заступник директора з навчально-виховної (навчальної, виховної) роботи, що одночасно виконує педагогічну роботу обсягом не менш 1/3 відповідної річної норми	56
Завідувач навчальної (педагогічної) частини	56
Вчителі (всіх спеціальностей)	56
Викладачі (всіх спеціальностей)	56
Асистент вчителя-реабілітолога	56
Педагог-організатор	42
Педагог професійного навчання	56
Педагог соціальний	56
Майстер виробничого навчання	42
Вихователь	56
Вихователь-методист	56
Методист	42
Практичний психолог	56
Логопед	56
Культорганізатор	42
Керівник музичний	56
Керівник гуртка	42
Інструктор з праці	56
Інструктор з фізкультури	56
7. Центри соціально-психологічної реабілітації дітей
Директор	56
Вихователь-методист	56
Вихователь	56
Практичний психолог	56
Музичний керівник	56
VIII. Науково-дослідні та інші наукові установи і організації. Науково-дослідні та наукові підрозділи установ, організацій, підприємств
Керівник, заступник керівника з наукової роботи, вчений секретар, керівник структурного наукового підрозділу, які займаються самостійно або у різноманітних організаційних формах науково-дослідною та іншою науковою діяльністю, науковий (головний, провідний, старший) співробітник Національної академії наук, Національної академії аграрних наук, Національної академії медичних наук, Національної академії педагогічних наук, Національної академії правових наук, Національної академії мистецтв:
які мають науковий ступінь доктора наук	56
які мають науковий ступінь кандидата наук	42
не мають наукового ступеня	28
Інші наукові працівники незалежно від наявності наукового ступеня	28
Керівник, заступник керівника з наукової роботи, вчений секретар, керівник структурного наукового підрозділу, які займаються самостійно або у різноманітних організаційних формах науково-дослідною та іншою науковою діяльністю, науковий співробітник, інші наукові працівники галузевих науково-дослідних та інших галузевих наукових установ і організацій, а також науково-дослідних та наукових підрозділів установ, організацій, підприємств	28

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Лепбук - метод організації навчального матеріалу

ОСВІТА.UA

Підсумки тижня в освіті: головні події

Гончарук доручив МОН перевірити всі заклади освіти. Міністерство освіти і науки має провести інвентаризацію всіх закладів освіти і навести порядок у сфері протипожежної та техногенної безпеки. Перевірка має бути завершена до 10 січня.

ЗНО з математики у 2021 році пройде за новою програмою. МОН затверджена нова програма ЗНО з математики. Документ охоплює декілька розділів з алгебри і початків аналізів, а також з геометрії та визначає компетентності, якими має володіти випускник.

Вартість пробного ЗНО у 2020 році складатиме від 138 до 150 грн. Регіональні центри оцінювання якості освіти визначили вартість участі у пробному зовнішньому оцінюванні для осіб, які мають намір використати цей інструмент при підготовці до тестування.

Необхідно синхронізувати шкільні предмети, - Новосад. Міністр освіти висловила переконання у необхідності синхронізації навчальних програм з математики, фізики, хімії та біології між собою. За словами міністра, зараз шкільні програми відірвані одна від одної.

МОН планує згодом зробити сертифікацію обов’язковою. Міністерство освіти планує за наступні п’ять-шість років зробити сертифікацію вчителів обов’язковою. За словами міністра освіти, інструмент сертифікації сприятиме професійному росту вчителів.

Міністр: маємо побороти страх дітей перед математикою. За словами Ганни Новосад, коли діти щось не розуміють, вони спочатку цього бояться, а потім ненавидять. Міністр освіти переконана, що необхідно змінювати зміст освіти та методики викладання у школі.

У школах працюватиме мережа кар'єрних радників. Міністр освіти висловила переконання щодо необхідності введення в українських школах інституту кар'єрних радників, які працюватимуть зі школярами з метою їх завчасної професійної орієнтації.

МОН вивчить рівень зайнятості випускників вишів. Одним з критеріїв фінансування закладів вищої освіти стане рівень працевлаштування випускників. Моніторинг зайнятості випускників університетів буде проведений освітнім відомством вже у 2020 році.

Збільшення зарплат освітян здійснюється поетапно, - МОН. У відомстві повідомили, що збільшення оплати праці здійснюється поетапно, як це передбачено законом. Підвищення зарплати буде здійснюватись з урахуванням можливостей бюджету країни.

МОН оголосило конкурс підручників для 7 класу. До переліку підручників, з яких оголошений конкурс, включені підручники з історії, всесвітньої історії, інформатики, кримськотатарської мови та підручники з української мови для учнів з навчанням мовами нацменшин.

У школах можуть збільшити кількість уроків математики. Міністр освіти висловила думку про можливість додавання годин на вивчення математики. У порівнянні з середніми показниками по ОЕСР кількість годин на вивчення математики в Україні є нижчою.